【Dubai Palace】📎 Link vào Dubai Casino Mobile mới nhất 2026 ✔️

Chiều ngày 10  2025, tổ 4+5 đã tổ chức thành công buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học với sự tham dự của các thầy cô giáo trong tổ 4+5 và Ban giám hiệu nhà trường. 

Cụm từ “Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học” không còn xa lạ đối với  giáo viên trường Tiểu học Hải Xuân chúng tôi. Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học là hoạt động sinh hoạt chuyên môn mà ở đó giáo viên tập trung phân tích các vấn đề liên quan đến việc học sinh học như thế nào, gặp khó khăn gì, kết quả học tập cải thiện như thế nào, các em có hứng thú tham gia và quá trình học tập và giáo viên cần điều chỉnh về hình thức tổ chức, tương tác các đối tượng trong dạy học như thế nào để đạt mục tiêu. Sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học là tạo cơ hội cho mỗi cá nhân nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm, phát huy khả năng sáng tạo trong dạy học thông qua hoạt động dự giờ, trao đổi, thảo luận, chia sẻ sau khi dự giờ dạy minh họa; rèn một số kĩ năng cho giáo viên.

Điều đặc biệt trong lần sinh hoạt chuyên môn này, tổ 4+5 lựa chọn chủ đề sinh hoạt chuyên môn “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giảng dạy nhằm nâng cao hiệu quả học tập của học sinh”. Cô giáo Vũ Ngọc Chăm – GV tổ 4+5 và các thầy cô giáo trong tổ 4+5 đã lựa chọn môn Tiếng Việt, kiểu bài: “Tập đọc”, cùng xây dựng kế hoạch bài dạy và gửi đến các giáo viên trong tổ khối.

Sau khi đã thống nhất kế hoạch bài dạy, chiều ngày 10 tháng 10 năm 2025, cô giáo Vũ Ngọc Chăm đã tiến hành dạy minh họa với sự tham gia dự giờ của BGH nhà trường, các thầy cô giáo trong tổ 4+5. Trong phần thực hành, các thầy cô giáo đã cùng nhau nghiên cứu, dự giờ minh họa bài dạy Tiếng Việt – Lớp 4 với việc “tích hợp công cụ AI hỗ trợ học tập”, như:

- Sử dụng Canva và các phần mềm học tập thông minh để tạo video giới thiệu chung về lớp  khơi dạy sự thích thú khám phá của học sinh.

- Ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng PowerPoint, tạo hình minh họa, video hướng dẫn, và bài tập trắc nghiệm tự động.

- Thảo luận cách khai thác công cụ AI giúp giáo viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài, đồng thời tăng tính hấp dẫn, trực quan của tiết học.

(Video, hình ảnh Slide bài dạy sinh động)

Với việc sử dụng linh hoạt và hợp lý các công cụ cũng như phương pháp tổ chức các hoạt động học tập, giao nhiệm vụ cho học sinh phù hợp vì thế các em đã rất hứng thú với tiết học và tham gia thảo luận tích cực.

(Cô giáo Vũ Ngọc Chăm và HS lớp 4C trong tiết Tiếng Việt lớp 4)

Học sinh đã mạnh dạn đọc  to, rõ ràng, biết hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập; giáo viên phát hiện những khó khăn của học sinh và có biện pháp hỗ trợ kịp thời, phù hợp, hiệu quả; không có học sinh bị "bỏ quên".

Học sinh đọc to, rõ ràng ,ngắt nghỉ hơi đúng và trả lời đúng câu hỏi trong nội dung bài, biết nhận xét mình  và đánh giá bạn, có hứng thú, niềm tin trong học tập.

(Học sinh lớp 4C trong tiết học Tiếng Việt)

Ngay sau tiết dạy minh họa trên lớp các thành viên trong tổ trao đổi cởi mở, thân thiện, chân tình, có minh chứng cụ thể. Bắt đầu từ việc quan sát được gì ở học sinh (học sinh tham gia học như thế nào, học được cái gì, khó khăn, thuận lợi, tương tác, …). Những ý kiến đóng góp bổ sung, những bài học kinh nghiệm chân thành, tích cực và chủ động của các thầy cô giáo. Trong đó các ý kiến tập trung thảo luận cách thiết kế và triển khai hoạt động dạy - học , vận dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực phù hợp và hiệu quả. Những khó khăn, vướng mắc trong dạy học cũng được chia sẻ và phần nào được tháo gỡ. Những ý kiến quý báu ấy có ý nghĩa thiết thực trong việc đổi mới phương pháp dạy học cho giáo viên của Tổ chuyên môn 4+5 và giáo viên toàn trường. Nhiều giáo viên nhận định rằng, việc tích hợp trí tuệ nhân tạo đã giúp “tăng tính hứng thú cho học sinh, rút ngắn thời gian chuẩn bị bài và hỗ trợ cá nhân hóa học tập”. Đây cũng là bước đi quan trọng trong tiến trình chuyển đổi số giáo dục, hướng tới mô hình “trường học thông minh”.

(Giáo viên chia sẻ sau giờ dạy đổi mới SHCM theo hướng NCBH)

Quan tiết dạy chuyên đề theo nghiên cứu bài học đã giúp các giáo viên không chỉ năm vững hơn về phương pháp, cách thức tổ chức dạy học môn Tiếng Việt 4 mà con biết sử dụng một số công cụ Ai trong soạn giảng để tiết học trở nên sinh động đạt hiệu quả cao hơn.

(Cô Trần Thị Hoa –  PHT nhà trường phát biểu trong buổi sinh hoạt)

Phát biểu tổng kết buổi sinh hoạt, cô Trần Thị Hoa – Phó Hiệu trưởng nhà trường ghi nhận tinh thần học hỏi, sáng tạo của giáo viên, đồng thời định hướng: “Nhà trường sẽ tiếp tục mở rộng và nhân rộng việc ứng dụng AI trong các tiết dạy minh họa, hội giảng và các đợt thi giáo viên dạy giỏi, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học toàn diện”.

Buổi sinh hoạt chuyên môn đã thực sự trở thành diễn đàn học tập thiết thực, giúp giáo viên “đổi mới tư duy, nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ và hướng tới dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh”. Buổi sinh hoạt chuyên môn không chỉ là dịp trao đổi, học hỏi kinh nghiệm, mà còn khẳng định tinh thần “chủ động thích ứng, đổi mới sáng tạo” của đội ngũ giáo viên Trường Tiểu học Hải Xuân trước yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục hiện nay./.

Thực hiên: Nguyễn Thị Hạnh - GV Trường Tiểu học Hải Xuân.